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      合肥工業大學人才培養模式創新實驗區建設與管理辦法

      第一章 總 則

      第一條? 為貫徹落實教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)和教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高〔2007〕2號)文件精神,推進人才培養模式改革国民彩票平台登录,著力培養學生創新精神和創新能力,進一步提高教育教學質量提高,學校決定開展人才培養模式創新實驗區建設国民彩票平台登录,以《合肥工業大學本科教學質量與教學改革工程實施方案》為基本依據,結合我校實際,特制定本辦法。

      第二章 建設目標

      第二條 學校構建“三級”人才培養模式創新實驗區,即校級国民彩票平台登录、省級和國家級人才培養模式創新實驗區,鼓勵和支持各學院在人才培養模式方面開展改革與創新,促進教學內容、課程體系国民彩票平台登录、實踐環節国民彩票平台登录、教學運行国民彩票平台登录、管理機制和教學組織形式等多方面的綜合改革,構建有利于多樣化創新人才的培養體系,形成一批創新人才培養基地国民彩票平台登录,滿足國家對社會緊缺的復合型拔尖創新人才和應用人才的需要。

      第三章 建設內容

      第三條? 組織開展重大教育教學改革課題研究和實踐,建設一批具有示范性和推廣價值的教學創新成果;

      第四條 推進教育教學理念国民彩票平台登录、人才培養模式及管理機制創新国民彩票平台登录,為提高本科教育教學質量提供新思路、新經驗和新方法;

      第五條 鼓勵跨學院(系、部)、跨學科聯合建設人才培養改革創新實驗區,倡導和支持各學院共享師資資源、互相開放教學實驗設備和圖書資料国民彩票平台登录、聯合組織開展教學觀摩活動等,逐步構建院際教學協作平臺;

      第六條 支持各學院積極引進和吸收優質教學資源,注重開展教學交流和合作,不斷提高教學創新水平国民彩票平台登录。

      第四章 申報與立項

      第七條 立項申請

      1.申請校級人才培養模式創新實驗區應具備以下條件:在人才培養模式方面進行綜合性配套改革,突破舊有模式,具有較強的創新性,培養目標明確;對本領域復合型拔尖創新人才或應用型人才培養具有較為深刻的認識和理解国民彩票平台登录,有明確的工作思路和解決問題的方法;具備較為完整和獨特的人才培養方案,創新點突出;人才培養預期效果好,對本領域復合型拔尖創新人才或應用型人才培養模式改革具有示范帶動作用。

      2.申請項目時需填寫《合肥工業大學人才培養模式創新實驗區申報書》,學院(系、部)對申請項目內容的真實性、研究方案的可行性及經費核算等內容進行初評,初評合格的項目報送教務處国民彩票平台登录。

      第八條 評選辦法

      1.申報項目由教務處組織評審,評審方式采取材料審查、答辯和現場考察相結合的方式進行。申報人才培養模式則新實驗區的學院(系国民彩票平台登录、部),應認真總結經驗和成果国民彩票平台登录,從基本條件国民彩票平台登录、指導思想、培養方案、保障體系、創新性等方面進行答辯。

      2.經答辯、評審、考察通過的人才培養模式創新實驗區,由教務處審核并報學校批準国民彩票平台登录,經公示后發文公布国民彩票平台登录。

      第五章 項目管理

      第九條 中期檢查

      校級人才培養模式創新實驗區建設期為三年。建設期內進行一次中期檢查,學校將從基本條件建設、指導思想国民彩票平台登录、培養方案、保障體系建設、培養效果及創新等方面對人才培養模式創新實驗區建設成效進行評估国民彩票平台登录,評估不合格的項目需整改国民彩票平台登录,整改不徹底的項目將取消經費支持。

      第十條 結題驗收

      1.項目建設期滿后學校將組織專家對建設項目進行結題驗收国民彩票平台登录,每個項目須提交項目《人才培養模式創新實驗區總結報告》。未通過結題驗收的項目,項目負責人在三個月之內,經整改完畢后,可再次提出結題驗收申請国民彩票平台登录。

      2.在校級人才培養模式創新實驗區的基礎上国民彩票平台登录,按照國家級和省級人才培養模式創新實驗區的基本要求,擇優推薦參加國家級和省級人才培養模式創新實驗區的評選。

      第十一條 經費管理

      1. 批準立項的人才培養模式創新實驗區給予一定的建設經費。中期檢查驗收不合格者限期整改,再次驗收不合格即項目終止。

      2. 建設經費實行專項管理,由實驗區負責人負責,學院、教務處監督管理。建設經費主要用于圖書資料的更新培訓、教學研究與改革等方面。

      第六章 附則

      第十一條 本辦法自發布之日起執行,由教務處負責解釋。

      第十二條 省級、國家級人才培養模式創新實驗區按相關文件執行。

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