Adresse
Route de Revin
08230 Rocroi
tél : 03. 24. 54. 17. 26
Fax : 03. 24. 54. 26. 69

L’ACCUEIL
Ancien centre de plein air, l’Institut Médico Educatif " Les Sapins " a gardé de son passé une situation privilégiée au cœur de la nature, en lisière de la forêt ardennaise. L’établissement accueille 75 enfants, adolescents et jeunes adultes de 6 à 20 ans, sur décision de la Commission Départementale de l’Education Spéciale (C. D. E. S. ). Largement ouvert sur la nature, l’I. M. E. l’est également sur son environnement professionnel, culturel, de santé et de loisirs. Les équipes enseignantes, éducatives, médicales et paramédicales oeuvrent en collaboration avec les parents au bien-être et à l’épanouissement de tous ceux qui nous sont confiés.

L’EDUCATIF
Permettre à l’enfant la mise en valeur de ses potentialités au quotidien, dans l’établissement mais aussi dans son cadre familial, social et plus tard professionnel, tel est l’objectif de la prise en charge éducative. Au carrefour des prises en charge plus spécialisées, " l’éducatif " se doit de suivre le développement global de chacun en l’harmonisant et l’adaptant aux besoins, aux souhaits, aux capacités et aux exigences de la personne et de son environnement. Par la multiplication des mises en situation, par la variété des échanges et des contacts, le jeune sera amené à réinvestir les apports des différentes interventions. L’ouverture sur l’extérieur, sous toutes ses formes, est un souci et une des priorités du projet d’établissement. La participation aux différentes manifestations culturelles, économiques ou de loisirs, l’implication dans la vie et l’animation des villages permettent aux uns et aux autres de garder en permanence le contact avec la réalité. C’est à leur rythme que enfants, adolescents et jeunes adultes se préparent avec le soutien et l’accompagnement de l’Equipe éducative à progresser vers un maximum d’autonomie et de responsabilité pour pouvoir devenir, demain, acteur de leur " avenir " dans toute la mesure du possible. Les différents séjours amènent le jeune à se situer dans un contexte différent et favorisent la découverte de régions, de personnes et d’activités nouvelles. L’éloignement du milieu familial pendant 10 ou 15 jours permet à chacun de trouver des repères nouveaux et de préparer de façon progressive et suivie le départ du foyer familial, une fois adulte.

Le Scolaire
Chaque jeune bénéficie d’une prise en charge scolaire en fonction de ses besoins, lesquels sont définis par un bilan complet de ses compétences, aptitudes et potentialités, ceci, dès son arrivée. A partir de son constat, il s’établit un projet pédagogique individualisé en complémentarité avec les autres prises en charge. L’amplitude et la variété des objectifs proposés s’étagent de la maternelle jusqu’à des activités préparatoires à l’insertion professionnelle. Les pédagogues spécialisés de l’établissement, en proposant des situations concrètes et variées, s’efforcent de pratiquer une pédagogie valorisante pour remettre l’élève dans une dynamique de réussite. La mise en œuvre de cette pédagogie nécessite de la part de tous, une grande souplesse : - Emploi du temps adapté (durée), - Interactivités entre les groupes. - Travail en petits groupes. Les supports de travail sont variés et tiennent compte du vécu de l’enfant, de ses demandes et de ses besoins.

Les deux axes primordiaux restent
- L’acquisition de la lecture et de l’écriture. - L’usage des mathématiques au service de la vie quotidienne sans toutefois négliger l’éveil culturel et artistique (découverte du monde, arts plastiques, musique, …)

Les Soins
En complémentarité de l’action scolaire et éducative, le projet des soins s’inscrit tout naturellement dans la prise en charge institutionnelle et fait partie intégrante du projet individuel de l’enfant. Tous les enfants orientés en I. M. E. ou en I. M. Pro le sont du fait de l’existence d’une souffrance dont l’intensité et l’expression peuvent être variables et variées. Ceci justifie une prise en charge spécifique pour chacun. Celle-ci est élaborée puis construite autour du projet individuel de soins. L’équipe est aussi l’instigatrice de la place du soin dans l’institution et de sa dynamique, la rendant ainsi globalement thérapeutique. Enfin, elle travaille en coordination avec les différents intervenants du soin extérieur à l’établissement qui sont déjà engagés, ou pourraient le devenir au niveau d’un enfant.

Les intervenants et leur fonction
Le médecin psychiatre : il est responsable de l’équipe de soins. Il articule le projet institutionnel et est le garant du projet thérapeutiques individuel. Il assure des entretiens thérapeutiques auprès des enfants et reçoit les familles. Le médecin généraliste : il effectue les bilans de médecine scolaire et supervise les soins organiques durant l’année. L’infirmière : Elle participe à la mise en place du dossier et du suivi médical de chaque enfant, elle est en relation avec les médecins de l’établissement et avec la famille. Ceci se complète d’un rôle préventif et éducatif au niveau de l’hygiène et de la connaissance du corps. Les psychologues : l’aménagement de consultations régulières permet à l’enfant d’exprimer ses difficultés et de redonner un sens à son histoire. La psychomotricienne : grâce à des techniques axées sur le corps, le travail en psychomotricité agit sur les fonctions mentales, comportementales et psychiques perturbées du jeune, en tenant compte, constamment de la dimension relationnelle. L’orthophoniste : l’enfant, confronté aux troubles du langage oral et écrit, découvrira au travers de la prise en charge en orthophonie, le plaisir de la communication. L’art-thérapeute : l’atelier crée un lieu, un espace et un temps où chacun, par le biais de différentes techniques (peinture, poterie, musique…) peut s’exprimer librement et retrouver une image de soi revalorisée et valorisante.

Le Sport, Les Loisirs
Les activités physiques et sportives sont animées par un Educateur sportif, en collaboration avec tous les éducateurs et enseignants de l’établissement. La pratique de ces activités s’adresse à tous les jeunes de l’IME et de l’IMPro. L’établissement dispose pour cela, des structures adaptées : - Un gymnase équipé en matériel pédagogique- Un terrain de football aménagé- Un parc de jeux et d’évolution- Le centre aquatique de Rocroi- La piste d’athlétisme de Cul-des-sarts- La piscine thérapeutique du Centre des Rièzes et des Sarts. Chaque semaine, les jeunes bénéficient d’une heure et demie d’éducation physique et sportive destinée à favoriser un développement harmonieux. Chaque année, nous proposons des cycles d’initiation et de perfectionnement dans les activités suivantes : Gymnastique (sol, poutre, barres, trampoline)BasketEscalade (mur dans le gymnase)Volley-ballRollersAthlétisme (pour préparer les différents cross de l’année)Lutte, judoV. T. T. Football (organisation d’un tournoi en mai et participation à divers tournois dans les Ardennes)tir à l’arcHockey en salleDe plus, des projets sont également mis en place : Stages de canoë -kayak au Lac des Vieilles Forges avec la collaboration d’un moniteur breveté d’EtatSéjours skiClasses vertes en montagne organisées par les éducateursStages à la patinoire de Charleville-mézières, avec la collaboration de l’Inspection Académiqueenfin, des séjours sont organisés pendant le mois de juillet avec un programme varié, dans le but de développer l’autonomie des Jeunes.

La Formation Professionnelle
A partir de 14 ans, le jeune découvre la formation professionnelle et se prépare à entrer dans le monde du travail. Les prises en charge habituelles se poursuivent. L’intervention des éducateurs techniques se rajoute. C’est avec eux que, garçons et filles, se familiariseront avec les métiers, les contraintes de la vie professionnelle, les exigences d’une formation pour aborder un jour, dans les meilleures conditions, leur vie d’adulte. Jusqu’à 16 ans, le travail consiste essentiellement à faire émerger un projet professionnel en découvrant des activités aussi variées que : - l’entretien des espaces verts, les travaux forestiers et le jardinage. - la menuiserie, la peinture, la ferronnerie et la poterie. - la cuisine, la restauration et l’entretien des locaux. - l’entretien du linge, la couture, la création et l’esthétique. A chaque nouvelle spécialité correspondent de nouvelles exigences, de nouvelles contraintes, de nouvelles perspectives aussi. Progressivement, les aptitudes s’affirment et les orientations se précisent en fonction des possibilités de chacun. A partir de l’âge de 16 ans, le jeune entre dans une dynamique de qualification, d’intégration dans le monde ordinaire ou protégé. Les stages en situation nous permettront de vérifier la pertinence du projet en termes de connaissances, de compétences, de savoir-faire et de savoir-être. Après avoir envisagé les différentes options de sortie, la priorité est donnée à une préparation réaliste à cette échéance. Pendant toute cette période, l’Equipe éducative de l’Etablissement accompagne le jeune, dans et hors l’Etablissement, pour, en collaboration avec les parents, optimiser au maximum son projet de sortie.

Le Personnel
- Le Directeur

- L’équipe médicale, para-médicale et de rééducation :
1 médecin psychiatre1 médecin généraliste1 infirmière2 psychologues1 orthophoniste1 psychomotricienne

- L’équipe enseignante :
5 enseigants Education Nationale

- L’équipe éducative et technique :
1 éducateur chef, 7 éducateurs, 1 éducateur sportif, 4 éducateurs techniques, 1 conseillère en économie sociale et familiale, 1 documentaliste informatique

Les services administratifs et généraux
- Le secrétariat
: 1 secrétaire générale, 1 secrétaire pédagogique, 1 assistante de convivialité

- La comptabilité :
2 comptables

- La restauration :
1 chef de cuisine, 3 agents

- Les services
4 employées de collectivité

Service technique :
1 responsable du service, 3 agents.